Skruven - sammanfattning av artefaktuppgift

Vi har valt en städbil som artefakt, denna kallar vi ”Städis”. Detta för att underlätta vardagen för både pedagoger och barn. Denna bilen fungerar för barn i alla åldrar, ritningen är både förenklad och försvårad. Som introduktion till städbilen har vi förslagsvis tagit fram olika alternativ såsom boken ”Totte städar”, sång och ramsa. Syftet med städbilen är att göra städningen av leksaker mer spännande och till ett lustfyllt moment för barnen. Städbilen kommer också göra att barnen får mer inflytande över förskolans miljö och få påverka sin vardag. Genom städbilen kan barnen även utveckla sina kompetenser på olika sätt. För att skapa en hållbar utveckling har vi valt att använda oss av material som oftast finns att tillgå i förskolans verksamhet, det är endast fantasin som kan sätta stopp för konstruerandet av städbilen. Genom att barnen får skapa sina egna städbilar främjas barnens fantasi och kreativitet. För att få alla barn i förskolans verksamhet inkluderade valde vi att förenkla och försvåra våra ritningar, detta genom att forma ritningar via fotografier (förtydligande – yngre barnen) och målningar (komplicerande – äldre barnen).

Vi har använt hjulet som en utav det mäktiga fem. Hjulet är som de flesta av oss vet väldigt gammalt, över 5000 år. Hjulet fungerar genom att minska friktionen mellan konstruktionen och underlaget. Barnen får lära sig att hjulet kan bestå av olika material och att dessa material fungerar olika bra. Barnen utvecklar sin förståelse kring bilens delar och funktioner, jämförelse, sortering och klassificering. Städbilen kan även användas som ett hjälpmedel i källsorteringen och sopsorteringen på förskolan.

Medverkande:

Emelie Berntsson

Anna Bjuvestig 

Johanna Bankel

Therese Arvidsson

Pärla Achi

Lovisa Blom